"Mini, detective "

Mini, detective es un libro de Christine Nöstlinger que pertenece a la colección de libros del “Barco de Vapor” de la editorial SM. La primera vez que se editó fue en Febrero de 1997.

Tras la primera lectura considero que la edad apropiada del alumno para leer este libro en clase es de 8 años debido al tema que se trata.

En cuanto al formato del libro podemos decir que es bastante manejable para los alumnos de esta edad ya que las dimensiones  no son muy grandes y es de poco peso.

Mini, detective  consta de 63 páginas. Lo que más me gusta del libro es la facilidad que hay al pasar las hojas debido al grosor de las páginas y la facilidad que tendrían los alumnos de leer ya que la letra tiene un tamaño aproximado de 14-12 puntos y de tipo Arial. Todo esto sumado a que las frases en su mayoría son simples, hace que la lectura sea más fácil y ligera para el niño/a.

El defecto que sacaría es que sabiendo como son los niños de hoy en día que llevan los libros en la mochila para arriba y para abajo y la mayoría no tienen mucho cuidado con ellos al meterlos y sacarlos, considero que la pasta de la portada es muy fina y blanda para tanto “trote”.

Una cosa que tenemos que tener en cuenta en un futuro que es muy importante es el atractivo de la portada. En el caso de Mini, detective creo que no tendría problema pues considero que llamaría la atención del niño debido a la cantidad de colores que tiene.

Mini, detective  narra la historia de una niña de 8 años que quiere mucho a su hermano mayor Moritz, aunque el siempre se esta metiendo con ella. Un día en el colegio Moritz es acusado de robar una cartera que se le ha caído de al cazadora. El asegura que no lo ha robado, pero salvo Mini, nadie le cree. Mini junto a su amiga Maxi se ponen a investigar para demostrar la inocencia de su hermano. Finalmente, Mini descubre el verdadero motivo de porque se le cayó la cartera del bolsillo. Los padres piden perdón a Moritz y este le da las gracias a Mini por lo que ha hecho por él.

El tema que sacamos del libro de Mini, detective son las ganas que pone la protagonista por defender a su hermano y esforzarse por lo que ella cree.

En la realidad los niños/as cuando creen una cosa luchan “contra viento y marea” con sus padres o cualquier familiar o amigo para defender en lo que ellos creen. En definitiva, no les vale escuchar otra cosa o más bien, no creen otra cosa que no sea la suya pues ellos piensan que son los únicos que tienen la razón. Es por este motivo, por lo que los niños/as se pueden ver identificados con Mini, por las ganas y empeño que le pone para demostrar la verdad y en lo que ella cree.  Otros niños/as también se podrían ver identificados con Mini por como defiende a su hermano y que ellos harían lo mismo por el suyo y no permitirían que nadie se metiese con ellos ni le acusase de cosas falsas.

La estructura del libro sigue una línea tradicional, entendiendo como tradicional aquel libro que tiene una introducción, un nudo y un desenlace. Es por ello, que creo que Mini, detective comienza por el final, con algo que ha pasado (que es el robo de la cartera), y termina averiguando porque ha ocurrido esto o como ha sucedido. 

Aunque la estructura que tiene el libro no es la común, creo que el autor no hace nada complicada su lectura y que el alumno no tendría ningún problema en seguir la historia. El autor también ayuda a que la lectura sea fácil y ligera utilizando un vocabulario apropiado para el niño y sin palabras complicadas que el niño no pueda llegar a entender.

Christine Nöstlinger utiliza mucho el diálogo en Mini, detective e incluso algunos de estos diálogos los introduce en las viñetas de los dibujos para que el niño/a también pueda leer de una manera diferente y le resulte más entretenido.

Finalmente, las principales enseñanzas que se pueden sacar de este libro son:

-  Las ganas que  pone un niño/a para defender a un familiar, aunque tengan sus diferencias, pero antepone a este siempre primero.

-  El empeño que le pone un niño/a para demostrar su verdad o en lo que el o ella cree sin importarle lo que puedan llegar a pensar los demás.

Para terminar, en mi opinión y como conclusión, creo que el texto si que es adecuado para los alumnos de 7 u 8 años (como ya había dicho en mi hipótesis). En un futuro como profesora no me importaría que mis alumnos leyesen este libro en el aula pues considero que les puede parecer divertido y entretenido ya que tiene cierta parte de intriga por saber quien es el verdadero ladrón de la cartera.